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2 、课程体系划分不合理 

从大多数技师学院的情况来看，在设置课程的过程中，坚持强调 教材内容的系统性，提现出强烈的学科色彩。这就造成学生虽然把握 了汽车理论后，但是却很难将汽车理论运用在动手修理以及检测过程 中，不能很好地将实践任务于汽车理论结合起来，这样就不能很好地 培养学生在汽修领域的职业能力。  

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